第10章 领导的格局(第2/2 页)
室响起热烈的掌声。大家这才认识到这个年轻后生不简单,不再是前几天认为的敢捅问题的愣头青形象,而是考虑问题能从全局考虑,有勇有谋杰出人才。
卫厅长对张亮的发言也极为满意,他接着补充道:“咱们的国家前些年为了缩小与发达国家的差距,努力发展经济,忽视了生态环境保护,经济赶上来了,自然环境却遭到了破坏,植被砍伐严重、河流、空气受到污染。这样追求经济GDP的大环境下,教育也不能独善其身,应试教育大行其道。如今,生活富裕了,人们的认识也提高了,对生活的质量要求也随之提高,认识到绿水青山就是金山银山。整个社会开始转型发展,提质增效。教育也一样,由该由应试的急功近利,回归教育常态,提倡素质教育,立德树人。
整个教育系统几乎都存在一些问题,如何破局,如何改变人们的观念,不是一朝一夕的事情,需要掀盖子,谁来掀,如何掀,如何扩大战局,形成的连锁反应。上面有了决策,下面该如何执行,如何不被惯性势力影响而前功尽弃。上层有思考,希望在实践中蹚出一条行之有效的道路。因此才有此次的巡查自改自纠活动。在座的各位多次开会学习,对于中央的决心与决策应该心知肚明。就看哪儿能够给全省乃至全国树立标杆,如同当年的小岗村推动全国农村实现联产承包制一样。”
卫厅长娓娓道来,如邻家长者,没有丝毫的官架子,没有空话套话,让张亮深受感动,同时也为厅长站在更为宏观的角度看待问题所折服。
卫厅长看着张亮语重心长的说道:“张亮同志有勇有谋,敢于担当,各位领导应该多多爱护于培养这样的年轻人,让他们也有着健康的成长环境。”说到这儿,他停顿了一下,扫视了一眼在座的各位领导,大家慌忙点头表示赞同。他接着说:“时间已经超过12点了,咱们吃完工作餐,下午继续到此讨论下一个话题,今天上午的会议到此结束。”说完他就站起来,向大家礼貌的示意了一下离开了。众人纷纷散去,休整一下准备午餐。
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